1. ¿Cómo el sonido puede ser un instrumento de magnificación de sensaciones?
Corección y Simplificación de nuestra pregunta experimental: ¿Como la fusion de un elemento natural y un elemento fabricado generan sonidos que sean causantes de la variacion de sensaciones?
Ejemplos:
1. Copa de vidrio con agua
2. Vasos de plastico llenos en diferentes cantidades.
3. Ringlete con diferentes cantidades y velocidades de aire.
4. Recipientes cerrados llenos de diferentes elementos solidos naturales.
todo pixel que se pone en la pantalla tiene una:
1.posicion (x,y)
2color (R,G,B): sistema aditivo = blanco
exodecimal =16
ejemplos: (FF,FF,FF)=blanco
(00,00,00)=negro
(FF,00,00)=rojo
(00,FF,00)=verde
El color tiene diferentes saturaciones que esta dada por su relacion con el gris
y esta determinado por el anillo de Munsell
R G B
amarillo palido (100,100,0)
amarillo (255,255,0)
3. Transparencia: en programación de computadores se llama (alpha)
esta va de (0 a 255) siendo 0, opaco.
ejemplo: (255,0,0,150): rojo transparente
KANDINSKI dice que un pixel es un punto yy linea sobre el plano
- una linea es una sucesion de puntos, es un punto en movimento, si la arrastro la linea barre distancia.
dos coordenadas: son un punto
cuatro coordenadas: son un linea
ocho coordenadas: son un plano
Tomado de: http://i90.photobucket.com/albums/k251/blokes_01/COLOR.jpg
“El sonido musical tiene acceso directo al alma. Inmediatamente encuentra en ella una resonancia porque el hombre, lleva la música en si mismo” (Goethe).
PURE DATA
1. se crea un nuevo objeto
2. se escribe dentro del object metro 500
3. Se borra el cable que conectaba el primer circulo con el tabplay ~array
4. 1se crean do messege un lo llamo bang y el otro stop
5. conecto un cable del tab~ array1, el circulo con metro 500, el metro 500 con ban y con stop.
6. voy a la otra ventana y miro que este selccionado computer audio
7. en la vent5ana anterior se va a edit y se esoje edit mode.
8. y funciona el sonido
9.para que metro me haga sonar el otro archivo sonoro, cambio a metro 600 y uno conun cable metro y el otro archivo sonoro. si quiero unir los 2 tabplay hago que suenen al mismo tiempo, esto se haría a través de un cable.
10.selecciono bang stop y metro 600 con un cuadrado
11. me voy a edit, duplicate y lo uno con un cable al tabplay~array2
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Desde siempre, se ha tenido una idea muy distinta de las propuestas artisticas a la idea que se tiene en la actualidad, a partir del siglo XX, este concepto ha cambiado, no solo por la época tecnologica y en muchos aspectos revolucionaria, sino también por lo que llevo a repensar el concepto de experimentación y de enseñanza, es decir, el nuevo transfondo experimental que traen las propuestas.
Sin embargo, para esto es importante tener claros conceptos como creatividad y experimentación artistica, pero más aún, el vinculo que existe entre estos, y por esto es necesaria la mención de 3 elementos como son:
LA ACTITUD, la cual habla de la forma en la que se asume la vida y el putno en el que se distingue aquello que se conoce de aquello que no se conoce. De esta actitud, emerge el siguiente elemento,
El PROBLEMA, el cual en definitiva es el que da paso a la acción experimental ya que a partir de este se generan una infinidad de posibilidades para la solución. Posibilidades que hay que descubrir sin repeticiones ya que cuando se cae en una repetición se está dejando de experimentar. Este acto de crear, seria un punto al que se llega en el momento de la experimentación, un "punto de intensidad"
La experimentación tiene algo mágico que sin duda la hace más divertida, y es su ausencia de fronteras, su caracter de aventura, de explorar lo desconocido....
La labor hoy en día es desaprender, ya que el aprendizaje ha entrado en una etapa de crisis, en la que se conoce conc erteza que la enseñanza del ARTE no es posible, hay que ir más allá de las formas representadas, hay que ir más allá de los posibles limites que están impuestos en una sociedad, hay que experimentar, aventurarse, arriesgarse.
La única forma en la que es correcto aprender del arte..... no es en clases, en seminarios, en catedras, es simplemente en un taller experimental, en donde vivas, experimentes, entiendas...sientas.
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TOMADO DE: fotosisdiy.blogspot.com/2007/10/pure-data-bui...
“El Silencio no es la Ausencia de Sonido…”
TOMADO DE: la-bodeguita.blogspot.com/2007_12_01_archive.html
John Cadge, en su autobiografía cuenta más que una serie de hechos que componen su vida, profundiza en las muchas lecciones aprendidas, la forma en la que gracias a muchos personajes que hicieron parte de su camino, entre ellos sus padres, y los consejos de la familia, él logró llevar a cabo obras que hoy en día no sólo son famosas y reconocidas mundialmente, sino valoradas y útiles artísticamente.
En medio de sus estudios como escritor, decidió dejar la escuela y viajar a Europa, algo que le abrió la puerta no solo a su vida profesional, sino también a su mente, pues tuvo varios y notorios cambios de mentalidad hasta optar por cambiar su enfoque profesional y hacer algunos estudios de arquitectura.
Teniendo algunos conocimientos matemáticos, por sus gustos y algunas situaciones a las cuales se enfrentó a lo largo de su vida, decidió trabajar con música, algo diferente a la cotidiana, música en forma matemática.
Por su época y entorno vio una multiplicidad simultanea en lo visual y lo auditivo, en donde encontró que juntos en la experiencia producía el goce. La música al igual que todas las cosas en el mundo para Cadge, tienen espíritu, y todas las cosas del mundo muestran ese espíritu por medio de vibraciones. Solo de esta forma se pone ese espíritu en libertad.
La música en forma matemática, se ponía en evidencia en la micro-macro estructura rítmica que Cadge inventó, y en el pensamiento de la raíz cuadrada que tenían todas las piezas.
Cuando se introdujo a la filosofia budista, trabajando con el budismo zen, supo muchas cosas que la mayorìa de las personas desconocian, y tomó una nueva forma de pensar, como que la responsabilidad del artista es imitar la naturaleza en su forma de operación. Seguido de esto, empezó a trabajar en un proyecto que llamo Paisajes Imaginarios. Y a pesar de encantarle y creer en su proyecto, se dio cuenta que no existe un apoyo financiero.
Tras asistir a conferencias del budismo Zen, le quedo el goce del silencio. Disfrutando de el, y conociendo que no es acústica. Empezó a trabajar con el I Ching, en donde descubrió que su responsabilidad no era tomar decisiones, sino hacer preguntas. Al igual que supo que su trabajo empezaria a ser la exploración de la No- Intención.
Para él, el sabor del Zen era la mezcla entre humor, intransigencia y destacamiento. Y emprendió su obra principal. En donde dice que el silencio no es la ausencia de sonido, sino la operación no deseada de su sistema nervioso y circulatorio, y por esto decidió quedarse en silencio por un tiempo.
Hacer música con el silencio, una música que hiciera uso del tiempo, donde ya no es un objeto con partes, sino la musica sin principio, medion ni final, como un tiempo. Tiempo en lugar de espacio. Y gracias a esta experiencia y a las pinturas de Rauschenberg, se inspiro para componer 4`33``.
